Дистанционное обучение

Программа комбинированного дистанционного обучение

Программа дистанционного обучения

СТРУКТУРА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

ВИДЫ КУРСОВ

Дистанционное обучение представлено двумя курсами:

• Комбинированный курс — очные занятия сочетаются с обучением посредством Skype

• Дистанционный курс — преподаватель и студенты общаются исключительно посредством Skype

Методической основой обучения на любом курсе является коммуникативный подход к изучению иностранных языков, при котором студенты не только запоминают определённый языковой материал, но и приобретают умение грамотно применять его в речи. Его уникальность — в дополнительной мотивации к изучению языка, которая и обеспечивает заинтересованность учащегося в занятиях, а значит, их эффективность и результативность. Все занятия ведутся на преподаваемом языке, что способствует полному вхождению в языковую среду.

Продолжительность курсов

Продолжительность курсов составляет 90 часов:

• Комбинированный курс — 60 академических часов (1 час = 45 минут) очных занятий с преподавателем в классе + 30 астрономических часов (1 час = 60 минут) обучения через Skype
• Дистанционный курс – 90 астрономических часов (1 час = 60 минут) обучения через Skype

Рекомендации по уровням

Комбинированное обучение рекомендовано для всех уровней с нулевого до продвинутого (Beginner-Advanced).

Дистанционный курс предпочтительнее начинать со среднего уровня (Intermediate), когда студент уверен в своих знаниях и может успешно работать автономно. Тем не менее, для более самостоятельных студентов не исключена возможность работы по этому курсу и на уровне Pre-Intermediate.

Описание курсов

Условные обозначения:

T-Ss – очные занятия в классе

Emails – переписка студентов и преподавателя по электронной почте

Skype – обучение посредством Skype

1. Комбинированный курс

Сочетание очной и дистанционной работы преподавателя и студентов может быть осуществлено двумя способами:

А) 1-ая неделя — 4 часа очных занятий с преподавателем в классе в сочетании с взаимодействием посредством электронной почты между занятиями.

2-ая неделя — 2 часа обучения с помощью Skype в сочетании с взаимодействием посредством электронной почты.

На протяжении всего курса происходит чередование недель.

Б) Каждая  неделя — 2 часа очных занятий с преподавателем в классе + 1 час обучения через Skype, а также взаимодействие  посредством электронной почты

1. Дистанционный курс

Данный курс предполагает общение с преподавателем только посредством технических средств — Skype. Представленная ниже схема отражает еженедельное учебное взаимодействие: 2 астрономических часа посвящены  обучению через Skype; по завершении сессии личного общения студенты получают письменные задания, которые они отправляют преподавателю по электронной почте.

Компоненты курса и виды деятельности

◙ Обучение через систему Skype

При работе с системой уделяется внимание совершенствованию всех основных навыков овладения иноязычной речью: восприятия на слух, чтения, письма и говорения.

1.  Подача нового материала

• Традиционный подход РРР (presentation, practice, production)
• Наглядные пособия* (карточки, короткие тексты и диалоги, конструкции, рисунки, картинки) для отработки (новых) лексических и грамматических единиц (при необходимости наглядный материал высылается студентам до урока)

• Коммуникативные ситуации, вводящие те или иные конструкции, способствующие их закреплению и помогающие студентам самостоятельно выводить правила после многократного использования структур в речи

2. Отработка, закрепление, контроль

• Индивидуальные задания с использованием нового материала для последующего обсуждения
• Групповая работа (практика с опорой на изучаемый материал и с обязательным его использованием)
• Проверка усвоения и запоминания (анкеты, работа с определениями, контрольные вопросы)

3. Уверенное использование изученного материала студентами в собственной речи

• Ролевые игры (преподаватель раздает роли, студенты обыгрывают ситуации)

• Презентация домашнего задания (преподаватель озвучивает тему, студент сам выбирает себе роль и выстраивает свое коммуникативное поведение)
• Контроль (исправление ошибок преподавателем непосредственно после высказываний студентов или в письменной форме через электронную почту)

◙ Электронная почта

• Рассылка необходимого материала (до и после уроков)
• Домашнее задание (упражнения для выполнения дома: тексты, творческие задания, упражнения на подстановку, множественный выбор и т.п.)
• Отзыв преподавателя о выполненных заданиях или упражнениях и о работе студента в целом

◙ Очные занятия в классе

Уроки строятся таким образом, чтобы обеспечить быстроту, лёгкость и естественность обучения языку через активную разговорную речь, заданные ситуации и ролевые игры.  Аналогично обучению через систему Skype, учебный процесс очных занятий включает в себя отработку всех основных речевых навыков, таких как аудирование, чтение, говорение, письмо, произношение, а также закрепления  основных грамматических структур и  лексических единиц.

Преподаватель может применять различные техники:

- опора на наглядный материал;

- повторительные упражнения;

- постановочные упражнения (заполните пропуски, составьте диалог, используя набор реплик, завершите диалог);

- трансформационные упражнения (расширьте или сократите предложения, замените слова, преобразуйте косвенную речь в прямую и т.д.);

- языковые игры (лексические, грамматические, игры типа интервью, игры на догадку);

- ролевые игры;

- обмен информацией (information gap- filling exercises);

- дискуссии;

На занятиях студентам не придется скучать или тратить впустую своё время, так как основными характеристиками урока являются:

-высокий темп

-применение нетрадиционных форм и методов работы

-логичная подача материала по принципу от простого к сложному

-многократность повторения материала в разнообразных речевых ситуациях для наилучшего его усвоения

-создание благоприятной эмоциональной атмосферы на уроке

-применение наглядных материалов